Studia Kinanthropologica 2024, 25(2):73-79 | DOI: 10.32725/sk.2024.016

Vyučovanie zimných športov na základných školách cez inovatívne učebné materiály

J. Michal, M. Nemec, Š. Adamčák, & S. Straňavská
Faculty of Physical Education, Sports and Health, Matej Bel University, Banská Bystrica, Slovak Republic

Cieľom štúdie je poskytnúť informácie o tom, ako vnímajú učitelia a učiteľky základných škôl kvalitu, podmienky a možnosti odborného vzdelávania sa v oblasti výučby zimných športov. Svoje zistenia na vzorke 229 respondentov sme smerovali k tomu, aby sme získali odpoveď najmä na otázky, či sa odlišujú názory mužov a žien k potrebe odbornej vzdelanosti pre vyučovanie zimných športov a aká je ich požiadavka na možnú inováciu učebných materiálov pre vyučovanie zimných športov. Cez štatistickú analýzu (Chí-kvadrát) sme zistili, že sa objavuje významná odlišnosť v prístupe k tejto oblasti medzi učiteľmi a učiteľkami najmä z pohľadu záujmu o ďalšie vzdelávanie, v spôsobe získavania nových informácii a poznatkov a taktiež pri požiadavke na formát študijného materiálu. Z pohľadu požiadavky učiteľov a učiteliek na možnú inováciu učebných materiálov pre vyučovanie zimných športov sme zistili, že sa tu objavila výrazná skupina respondentov (22,94 %), ktorá sa k tejto oblasti stavia negatívne (odpoveď „nepotrebujem“). Samozrejme zvyšná časť učiteľov a učiteliek chcú aby aj v tejto oblasti došlo k inovácii a prezentujú požiadavku aby sa najmä učebné formáty prispôsobili súčasnej modernej informačno-komunikačnej dobe a žiadajú aby sa prenos informácii z obsahu učiva transformoval aj do mobilného prostredia.

Klíčová slova: učitelia a učiteľky zimných športov; požiadavky na formát a obsah učebných materiálov

Vloženo: 14. říjen 2024; Revidováno: 12. listopad 2024; Přijato: 6. prosinec 2024; Zveřejněno: 20. prosinec 2024  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Michal J, Nemec M, Adamčák Š, & Straňavská S. Vyučovanie zimných športov na základných školách cez inovatívne učebné materiály. Studia Kinanthropologica. 2024;25(2):73-79. doi: 10.32725/sk.2024.016.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bridgwater, C. A. (1982). Personality characteristics of ski instructors and predicting teacher effectiveness using the PRF. Journal of Personality Assessment, 46 (2), 164-168. https://www.doi.org/10.1207/s15327752jpa4602_11 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    2. Cigrovski, V., Prlenda, N., & Radman, I. (2014). Future of alpine skiing school-gender related programs. Montenegro Journal of Sports Science and Medicine, 3 (1), 5-8.
    3. Cigrovski, V., Radman, I., Matković, J., Gurmmet, S., & Podnar, H. (2014). Effects of alpine ski course program on attitudes towards alpine skiing. Kinesiology, 46, 46-51.
    4. Hardman, K. (2008). The Situation of Physical Education in Schools: A European Perspective. Human Movement, 9 (1), 5-18. doi: 10.2478/v10038-008-0001-z Přejít k původnímu zdroji...
    5. Hellebrandtová, D., & Roučková, M. (2011). Základný zjazdový výcvik. Metodicko-pedagogické centrum.
    6. Khong Chiu, L., & Kayat, K. (2010). Psychological determinants of leisure time physical activity participation amongpublic university students in Malaysia. ASEAN Journal of Teaching & Learning in Higher Education, 2 (2), 33-45.
    7. Kumar Tyagi, A., & Kumar, A. (2013). Students' attitude towards physical activity: A study of gender and castedifferences. Journal of Indian Research, 1(2), 133-138.
    8. Lindstrom, M., Hanson, B.S., & Ostergren, P-O. (2001). Socioeconomic differences in leisure-time physical activity: The role of social participation and social capital in shaping health related behavior. Social Science and Medicine, 52, 441-451. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    9. Majzlík, M. (2017). Pedagogické vedenie školy ako determinant jej kvality a úspešnosti [Dizertačná práca, Univerzita Mateja Bela].
    10. Masaryková, D., & Antala, B. (2020). Význam vzdelávania pedagógov v telesnej a športovej výchove. Výchova a vzdelávanie v športe a prostredníctvom športu, 31-33.
    11. Michal, J. (2006). Analýza stavu lyžovania na základných školách. Súčasnosť a perspektívy telovýchovného procesu na školách, 186-196.
    12. Nagel, A., & Reuleaux, M. (1985). More safety in skiing through training the personnel of the sports shops. R.J.Johnson & C.D. Mot (Eds.), Proceedings Book of 5 th International Symposium, Philadelphia, 191-202. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Pighetti, J., Mateer, T., J., & Allison, P. (2022). Dimensions of Snowsports Education: A Review of Literature. Journal of Outdoor Recreation, Education, and Leadership 14 (3), 93-106. https://doi.org/10.18666/JOREL-2022-11229 Přejít k původnímu zdroji...
    14. Šimonek, J. (2006). Osobnosť učiteľa Tv z pohľadu žiakov a pedagógov. Tel. Vých. Šport, 16 (3), 2-4.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah