Studia Kinanthropologica 2016, 17(3):157-163

Rozsah pohybových a športových aktivít žiakov základných škôl vo voľnom čase a motivácia k ich vykonávaniu

Š. Adamčák*, B. Beťák
Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Filozofická fakulta, Katedra telesnej výchovy a športu

Cieľom príspevku je prezentovanie výsledkov prieskumu zameraného na zistenie rozsahu pohybových a športových aktivít žiakov základných škôl vo voľnom čase a motivácia k ich vykonávaniu. Prieskumnú vzorku tvorilo 437 žiakov (197 dievčat a 240 chlapcov) siedmich základných škôl vo vybraných obciach a mestách východoslovenského kraja. Nosnou metódou bola anketa, ktorá pozostávala z 15 otázok. Anketa bola vyhodnocovaná prostredníctvom programu TAP3 firmy GAMO Banská Bystrica. Výsledky prieskumu poukazujú na skutočnosť, že viac ako 45 % dievčat a chlapcov vykonáva počas pracovného týždňa pohybové aktivity v rozsahu 1 až 3 hodiny denne a viac ako 45 % dievčat a chlapcov v rozsahu viac ako 6 hodín denne počas víkendu cez školský rok. Počas prázdnin viac ako 59 % dievčat a chlapcov vykonáva pohybové aktivity v rozsahu viac ako 6 hodín denne. Najčastejším miestom vykonávania pohybových aktivít sú pre chlapcov športoviská (50,42 %) a pre dievčatá je to okolie ich bydliska (53,81 %). Obe pohlavia k pohybovej aktivite najviac motivuje rodina, pričom hlavný motív na vykonávanie pohybovej činnosti je pre 43,65 % dievčat a 56,67 % chlapcov zlepšenie a upevnenie svojho zdravia a telesnej zdatnosti. Ako hlavnú prekážku brániacu vykonávať pohybovú činnosť uviedlo viac ako 38 % dievčat aj chlapcov slabú dostupnosť priestorov v okolí bydliska.

Klíčová slova: motivácia; pohybové a športové aktivity; voľný čas; základná škola; žiaci

Zveřejněno: 30. září 2016  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Adamčák Š, Beťák B. Rozsah pohybových a športových aktivít žiakov základných škôl vo voľnom čase a motivácia k ich vykonávaniu. Studia Kinanthropologica. 2016;17(3):157-163.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Biddle, S. J. H., Soos, I., Hamar, P., Sandor, I., Šimonek, J., Karsai, I., et al. (2009). Physical Activity and Sedentary Behaviours in Youth: Data from Three Central-Eastern European Countries. European Journal of Sport Science, 9 (5), 295-301. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Junger, J. & Kasa, J. (1996). Úvod do športovej kinantropológie. Prešov: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Pedagogická fakulta v Prešove.
    3. Kratochvílová, E. (2001). Voľný čas a pedagogika voľného času. Vychovávateľ, 45 (5), 2-5.
    4. Krystoň, M. (2003). Edukácia detí a mládeže vo voľnom čase. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta.
    5. Michal, J. (2007). Lyžovanie na druhom stupni základnej školy. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta.
    6. Moore, L., Lombardi, D., White, M., Campbell, J., Oliveria, S., & Ellison, C. (1991). Influence of parents'physical activity levels on activity levels of young children. Journal of Pediatrics, 118, 215-219. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    7. Nader, P. R., Bradley, R. H., Houts, R. M., McRitchie, S. L., & O'Brien, M. (2008). Moderate-to-vigorous physical Activity From Ages 9 to 15 years. JAMA, 300 (3), 295-305. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    8. Nemcová, L. (2007). Výchova k manželstvu a rodičovstvu v škole. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, Občianske združenie Pedagóg.
    9. Nemec, M. & Michal, J. (2011). Analýza názorov na využívanie spindooru ako voľnočasovej pohybovej aktivity. In J. Broďáni & N. Halmová, (Eds.), Šport a zdravie: zborník vedeckých prác. Nitra: Pedagogická fakulta, Univerzita Konštantína Filozofa.
    10. Nevolná, T. (2013). Záujmovo rekreačná telesná výchova ako účinný prostriedok k zdravému životnému štýlu. In Spolupracovníci kinantropológie a vedy. Brno: Masarykova univerzita Brno.
    11. Oravcová, J. (2004). Vývinová psychológia: vysokoškolské učebné texty. Žilina: EDIS.
    12. Pařízková, J., Lisá, L. et al. (2007). Obezita v dětství a dospívaní. Praha: Galén.
    13. Paugschová, B., & Kubaščík, R. (2002). Monitorovanie stavu lyžovania na základných školách Stredoslovenského regiónu. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Fakulta humanitných vied.
    14. Reed, J. A., & Phillips, D. A. (2006). Relationship between physical activity and the proximity of exercise facilities and home exercise equipment used by undergraduate university students. Journal of American College Health, 53 (6), 285-290. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    15. Rychtecký, A., & Fialová, L. (2004). Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum.
    16. Tajfel, H. (1982). Social psychology of intergroup relations. Annual Review of Psychology, 33 (1), 1-39. Přejít k původnímu zdroji...
    17. Vágnerová, M. (2000). Vývojová psychologie: Dětství, dospělost, stáří. Praha: Portál.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah