Studia Kinanthropologica 2020, 21(2):129-136

Motorické kompetencie 6-8 ročných detí v okrese Nitra

N. Halmová*, J. Šimonek
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, PF, Katedra telesnej výchovy a športu

V predkladanom príspevku riešime problematiku základných motorických kompetencií u 6-8 ročných detí v okrese Nitra. Jednou z úloh školskej telesnej a športovej výchovy je rozvoj základných motorických kompetencií. Diagnostika kompetencií sa realizuje prostredníctvom motorických testov, ktoré zahŕňajú testy základných lokomócií a testy motorických schopností a zručností. Cieľom príspevku je zistiť aktuálny stav motorických schopností a zručností a následne hľadať prostriedky ich ďalšieho rozvoja. Výskum sme vykonávali na 4 základných školách v okrese Nitra, kde súbor tvorilo 102 žiakov, z toho 44 dievčat a 58 chlapcov prvého ročníka. Merania sme opakovali v polročných intervaloch celkovo tri krát. Priemerný vek chlapcov bol 7,02 ± 0,65 a dievčat 7,22 ± 0,68. Základnou metódou pri získavaní údajov bola metóda testovania. Použili sme medzinárodnú štandardizovanú batériu testov TGMD2, ktorá zahŕňa 12 motorických testov a to 6 na zistenie úrovne základných lokomócií a 6 na motorické zručnosti. Výsledky sme spracovali v štatistickom programe JAMOVI. Zisťovali sme rozdiely medzi chlapcami a dievčatami v jednotivých testoch a to s využitím neparametrického testu Mann-Whitney U test pre nezávislé súbory. Rozdiely v rámci jedného súboru (chlapci, dievčatá) počas troch meraní sme zisťovali neparametrickým testom pre závislé súbory Wilcoxonovým t testom. Vecnú významnosť sme zisťovali s využitím Cohenovho d (effect size). Výsledky poukazujú na vysokú počiatočnú úroveň základných lokomócií u oboch súborov a nízku úroveň zručností (nižšiu u dievčat ako u chlapcov). V treťom meraní sme zaznamenali prírastky v oboch súboroch, dievčatá v treťom meraní takmer na identickej úrovni s chlapcami.
Empirické dáta boli súčasťou výskumného projektu: projektu EOP-5.2.2-17-2017-00035 "Komplexná porovnávacia analýza interakcie pravidelnej zdravotnej podpory fyzickej aktivity, kvality života, pohybových schopností a zloženia tela medzi študentmi v Karpatskej kotline v maďarsko-rumunsko-slovenskej spolupráci"

Klíčová slova: motorické kompetencie; základné lokomócie; zručnosti; mladší školský vek

Zveřejněno: 30. září 2020  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Halmová N, Šimonek J. Motorické kompetencie 6-8 ročných detí v okrese Nitra. Studia Kinanthropologica. 2020;21(2):129-136.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Allen, K. A. (2017). Test of Gross Motor Development-3 (TGMD-3) with the Use of Visual Supports for Children with Autism Spectrum Disorder: Validity and Reliability. March 2017. Journal of Autism and Developmental Disorders, 47 (3). doi: 10.1007/s10803-016-3005-0 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    2. Bakhtiar, S. (2014). Fundamental motor skill among 6-year-old children in Padang, WestSumatera, Indonesia. Asian Social Science, 10, 155-158. doi:10.5539/ass.v10n5p155 Přejít k původnímu zdroji...
    3. Barnett, L. M., Van Beurden, E., Morgan, P. J., Brooks, L. O., & Beard, J. R. (2008). Does childhood motor skill proficiency predict adolescent fitness? Med. Sci. Sports Exerc., 40, 2137-2144. doi: 10.1249/MSS.0b013e31818160d3 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    4. Barnett, L. M., Van Beurden, E., Morgan, P. J., Brooks, L. O., & Beard, J. R. (2009). Childhood motor skill proficiency as a predictor of adolescent physical activity. J. Adolesc. Health, 44, 252-259. doi:10.1016/j.jadohealth.2008.07.004 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    5. Barnett, L. M., Minto, CH., Lander, N., & Hardy, L. L. (2014). Interrater reliability assessment using the Test of Gross Motor Development-2. Journal of Science and Medicine in Sport, 17 (6), 667-670. doi: https://doi.org/10.1016/j.jsams.2013.09.013 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    6. Breslin, C. M., & Rudisill, M. E. (2011). The Effect of Visual Supports on Performance of the TGMD-2 for Children With Autism Spectrum Disorder. Adapted physical activity quarterly: APAQ, 28(4), 342-353. doi: 10.1123/apaq.28.4.342 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    7. Burns, R. D., Brusseau, T. A., Fu, Y., & Hannon, J. C. (2015). Predictors and trends of gross motor skill performance in at-risk elementary school-aged children. Pub. Med., 121 (1), 284-299. doi: 10.2466/10.15.PMS.121c14x6 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    8. Burns, R. D., Brusseau, T. A., & Hannon, J. C. (2017). Multivariate associations among health-related fitness, physical activity, and TGMD-3 test items in disadvantaged children from low-income families. Percept Mot Skills, 124 (1), 86-104. doi: 10.1177/0031512516672118 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    9. Butcher E., & Eaton, W. O. (1989). Gross and fine motor proficiency in preschoolers: Relationships with free play behaviour and activity level. J. Hum. Mov. Stud., 16, 27-36.
    10. Clark, J. E., & Metcalfe, J. S. (2002), The mountain of motor development: A metaphor, In J. E, Clark, & J. H Humphrey (Eds), Motor development: Research and review (pp, 62-95). Reston, VA: NASPE.
    11. Cole, T. J. (2003). The secular trend in human physical growth: a biological view. Econ Hum Biol., 1 (2), 161-168. doi: 10.1016/S1570-677X(02)00033-3 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    12. Cook, J. (2016). From movement kinematics to social cognition: the case of autism. doi: https://doi.org/10.1098/rstb.2015.0372. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    13. Čepička, A. (2010). Normative data for the Test of Gross Motor Development-2 in 7-yr.-old children in the Czech Republic. Pub.Med., 110 (3 Pt 2):1048-1052. doi: 10.2466/pms.110.C.1048-1052. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    14. Dvořáková, H. (2009). Sportujeme s nejmenšími dětmi. Velké Bílovice: TeMi CZ, s.r.o.
    15. Fisher, A., Reilly, J. J., Kelly, L. A., Montgomery, C., Williamson, A., Paton, J. Y., & Grant, S. (2005). Fundamental movement skills and habitual physical activity in young children. Med. Sci. Sports Exerc., 37, 684-688. doi: 10.1249/01.MSS.0000159138.48107.7D Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    16. Gabbard, C. P. (2008). Lifelong Motor Development, 5th Edn. San Francisco, CA: Pearson Benjamin Cummings.
    17. Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., & Goodway, J. D. (2012). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults, 7th Edn. New York, NY: Mc Graw-Hill.
    18. Haga, M., Pedersen, A. V., & Sigmundsson, H. (2008). Inter relationship among selected measures of motor skills. Child, 34, 245-248. doi: 10.1111/j.1365-2214.2007.00793.x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    19. Hardy, L. L., Reinten, T., Espinel, P. T., Zask, A., & Okely, A. D. (2012). Prevalence and correlates of low fundamental movement skill competency in children. July 2012, Pediatrics, 130, 390-339. doi: 10.1542/peds.2012-0345 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    20. Hardy, L. L., Barnett, L., Espinel, P., & Okely, A. D. (2013). Thirteen-year trends in child and adolescent fundamental movement skills: 1997-2010. Med. Sci. Sports Exerc., 45, 1965-1970. doi: 10.1249/MSS.0b013e318295a9fc Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    21. Jaakkola, T., Yli-Piipari, S., Huotari, P., Watt, A., & Liukkonen, J. (2015). Fundamental movement skills and physical fitness as predictors of physical activity: a 6-year follow-up study. Scand. J. Med. Sci. Sports. doi:10.1111/sms.12407 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    22. Junger, J. (2014). Telesný a pohybový rozvoj detí predškolského veku. Prešov: Prešovská univerzita.
    23. Kit, B. K., Akinbami, L. J., Isfahani, N. S. & Ulrich, D. A. (2017). Gross motor development in children aged 3-5 years, United States 2012. Matern Child Health J., 21 (7), 1573-1580. doi: 10.1007/s10995-017-2289-9 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    24. Lopes, V. P., Stodden, D. F., Bianchi, M. M., Maia, J. A. R., & Rodrigues, L. P. (2012). Correlation between BMI and motor coordination in children. J. Sci. Med. Sport Sports Med. Aust., 15, 38-43. doi:10.1016/j.jsams.2011.07.005 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    25. Loprinzi, P. D., Davis, R. E., & Fu, Y-Ch. (2015). Early Motor Skill Competence as a Mediator of Child and Adult Physical Activity. Prev. Med. Rep., 9 (2), 833-838. doi: 10.1016/j.pmedr.2015.09.015 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    26. Lubans, D. R., Morgan, P. J., Cliff, D. P., Barnett, L. M., & Okely, A. D. (2010). Fundamental movement skills in children and adolescents: review of associated health benefits. Sports Med., 40, 1019-1103. doi:10.2165/11536850-000000000-00000 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    27. Okely, A. D., & Booth, M. L. (2004). Mastery of fundamental movement skills among children in new south wales: prevalence and sociodemographic distribution. J. Sci. Med. Sport, 7, 358-372. doi: 10.1016/S1440-2440(04)80031-8 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    28. Pang, A. W. & Fong, D. T. (2009). Fundamental motor skill proficiency of Hong Kong children aged 6-9 years. Res. Sports Med., 17 (3), 125-144. doi:10.1080/15438620902897516 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    29. Perič, T. (2012). Sportovní příprava dětí. 2. vyd. Praha: Grada.
    30. Robinson, L. E., Wadsworth, D., & Peoples, C. M. (2012). Correlates of school-day physical activity articipation in preschoolers: A preliminary study. Res Q Exerc Sport., 83 (1), 20-26. doi: 10.1080/02701367.2012.10599821 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    31. Tester, G., Ackland, T. R., & Houghton, L. (2014). A 30-year journey of monitoring fitness and skill outcomes in physical education: lessons learned and a focus on the future. Adv. Phys. Educ., 4, 127-137. doi: 10.4236/ape.2014.43017 Přejít k původnímu zdroji...
    32. Uhrová, P., Stahlová, K., Neščáková, E., Zeman, T., Bodoriková, S., Fuchsová, M.... Beňuš, R. (2016). Sledovanie zmien telesných parametrov 7- až 9-ročných detí z Bratislavského kraja. Česká antropologie, 66 (2), 37-40.
    33. Ulrich, D. A. (2000). Test of gross motor development-2. Austin, TX: Prod-Ed.
    34. Vandorpe, B., Vandendriessche, J., Lefevre, J., Pion, J., Vaeyens, R., & Matthys, S. (2011). The körperkoordinationstest für kinder: reference values and suitability for 6-12-year-old children in flanders. Scand. J. Med. Sci. Sports. 21, 378-388. doi: 10.1111/j.1600-0838.2009.01067.x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    35. Vágnerová, M. (2012). Vývojová psychologie. Dětství a dospívání. Praha: Karolinum.
    36. Valentini, N. C. (2012). Validity and reliability of the TGMD-2 for Brazilian children. Mot Behav., 44 (4), 275-280. doi: 10.1080/00222895.2012.700967 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    37. Vlahov, E., Baghurst, T. M., & Mwavita, M. (2014). Preschool motor development predicting high school health-related physical fitness: a prospective study. Percept. Motor Skills, 119, 279-291. doi: 10.2466/10.25.PMS.119c16z8 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    38. Wong A. K. Y., & Cheung, S. Y. (2001). Gross motor skills performance of Hong Kong Chinese children, Journal of Physical Education & Recreation (Hong Kong), 12(2), 23-29. Přejít k původnímu zdroji...
    39. Yirmiya, N., & Charman, T. (2010). The prodrome of autism: Early behavioral and biological signs, regression, peri- and post-natal development and genetics. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51 (4), 432-458. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2010.02214.x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah