Studia Kinanthropologica 2024, 25(1):7-13 | DOI: 10.32725/sk.2024.008

Vzťah hodnotenia pohybovej zdatnosti a matematických schopností profesionálnych vojakov

P. Melek, P. Žiška, & R. Markovič
Akadémia ozbrojených síl generála Milana Rastislava Štefánika

Existuje veľa dôkazov o súvislostiach medzi fyzickou aktivitou a akademickými výsledkami. Táto štúdia je zameraná na profesionálnych vojakov a vzťah medzi ich fyzickými schopnosťami a matematickými výsledkami.
Autori hodnotenia profesionálnych vojakov (A-Fx podľa klasifikačnej stupnice ECTS) z predmetov Telesná výchova a šport a Matematika. Výberovú skupinu tvoria kadeti Akadémie ozbrojených síl (profesionálni vojaci), n - 316, priemerný vek 18,9 ± 3, extrakcia údajov v januári od roku 2022 do 2024).
Hodnotenia profesionálnych vojakov boli rozdelené do 6 skupín podľa stupňov od 1 = najlepšie výsledky po 6 = nedostatočné výsledky. Ku každej z týchto 6 skupín bol priradený priemerný výsledok z opačného vyučovacieho predmetu. Napríklad: 58 žiakom s najlepšími výsledkami v testoch fyzických schopností (skupina ročníka TEV 1) bol priradený priemerný výsledok z ich výsledkov v matematických zručnostiach (Ø MAT = 3,74). Výsledok ukazuje úzky vzťah medzi fyzickými schopnosťami a matematickým hodnotením. Vojaci s vyššími fyzickými schopnosťami majú lepšie matematické schopnosti (p = 0,05). Navyše, z opačného pohľadu, hodnotenie vysokých matematických schopností predpokladá lepšie výsledky v testoch fyzických schopností (p = 0,01).
V ďalších článkoch tejto štúdie je možné hľadať a demonštrovať dôvody popisujúce úzku koreláciu medzi rôznymi zručnosťami a vojenskými schopnosťami. Fyzické schopnosti, ale aj iné oblasti zručností ako jazykové, komunikačné, psychologické a pod. by mohli pri každom vojenskom výkone navzájom spolupracovať.

Klíčová slova: profesionálni vojaci; telesná výchova a šport; fyzická zdatnosť; matematika; matematické schopnosti

Vloženo: 27. srpen 2024; Revidováno: 31. říjen 2024; Přijato: 31. říjen 2024; Zveřejněno: 7. prosinec 2024  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Melek P, Žiška P, & Markovič R. Vzťah hodnotenia pohybovej zdatnosti a matematických schopností profesionálnych vojakov. Studia Kinanthropologica. 2024;25(1):7-13. doi: 10.32725/sk.2024.008.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Perič, T., & Dovalil, J., (2010). Sportovní trénink. Fitness, síla, kondice. Grada Publishing.
    2. Rasberry, C. N., Lee, S. M., Robin, L., Laris, B. A., Russell, L. A., Coyle, K. K., & Nihiser, A. J.
    3. (2011). The association between school-based physical activity, including physical education, and
    4. academic performance: a systematic review of the literature. Prev Med., Jun, 52 Suppl 1:S10-20.
    5. doi: 10.1016/j.ypmed.2011.01.027. Epub 2011 Feb 1. PMID: 21291905. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Syväoja, H. V. et. al. (2021). How physical activity, fitness, and motor skills contribute to math
    7. performance: Working memory as a mediating factor. Scandinavian Journal of Medicine & Science
    8. in Sports. doi: 10.1111/SMS.14049 Přejít k původnímu zdroji...
    9. Soper, D. S. (2024). p-Value Calculator for Correlation Coefficients [Software]. Available from https://
    10. www.danielsoper.com/statcalc
    11. Straka, O., Cígler, H., & Jabůrek, M. (2013). Matematické nadání z pohledu neuropsychologie a kognitivní
    12. psychologie, (EN) Mathematical Talent from the Perspective of Neuropsychology and Cognitive
    13. Psychology, Strana / Page: 327-358,: v rámci projektu MUNI/A/0991/2013
    14. Thorndike, E.L., (1920). A constant error in psychological ratings. Journal of Applied Psychology, 4 (1), Přejít k původnímu zdroji...
    15. 25-29. online: https://web.mit.edu/curhan/www/docs/Articles/biases/4_J_Applied_Psychology
    16. _25_(Thorndike).pdf
    17. Wang, T., & Guo, C. (2022). Inverted U-Shaped Relationship between Physical Activity and Academic
    18. Achievement among Chinese Adolescents, On the Mediating Role of Physical and Mental Health.
    19. Int. J. Environ. Res. Public Health, 19, 4678. doi: https://doi.org/10.3390/ijerph19084678 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    20. Waterhouse, L. (2006). Multiple Intelligences, the Mozart Effect, and Emotional Intelligence: A Critical
    21. Review. Educational Psychologist - EDUC PSYCHOL., 41, 207-225. doi: 10.1207/s15326985ep4104_1 Přejít k původnímu zdroji...
    22. Yongtawee, A., Park, J., Kim, Y., & Woo, M. (2021). Athletes have different dominant cognitive
    23. functions depending on type of sport. International Journal of Sport and Exercise Psychology,
    24. 20 (1), 1-15. https://doi.org/10.1080/1612197X.2021.1956570 Přejít k původnímu zdroji...
    25. Zarazaga-Peláez, J., Barrachina, V., Gutiérrez-Logroño, A., Villanueva-Guerrero, O., Roso-Moliner,
    26. A., & Mainer-Pardos, E. (2024). Impact of Extracurricular Physical Activity on Achievement of the
    27. Sustainable Development Goals and Academic Performance: Mediating Cognitive, Psychological,
    28. and Social Factors. Sustainability, 16, 7238. doi: https://doi.org/10.3390/su16167238 Přejít k původnímu zdroji...
    29. Zhou, Y., & Tolmie, A., (2024). Associations between Gross and Fine Motor Skills, Physical Activity,
    30. Executive Function, and Academic Achievement: Longitudinal Findings from the UK Millennium
    31. Cohort Study. Brain Sci, 14, 121. doi: https://doi.org/10.3390/brainsci14020121 Přejít k původnímu zdroji...
    32. Ziegler, A., & Stoeger, H. (2010). How Fine Motor Skills Influence the Assessment of High Abilities
    33. and Underachievement in Math. Journal for the Education of the Gifted.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah