Studia Kinanthropologica, 2026 (roč. 27), číslo 1
Potenciál heterogenity ve výuce tělesné výchovy: role participace a organizace výuky
K. Jasanská
Studia Kinanthropologica 2026, 27, 7-15 | DOI: 10.32725/sk.2026.005 
Heterogenita představuje významnou charakteristiku současné tělesné výchovy a ovlivňuje možnosti žáků aktivně se zapojovat do výuky. Cílem studie je objasnit vztah mezi heterogenitou, participací a organizací výuky a ukázat, jak různé didaktické přístupy přispívají k vytváření inkluzivního prostředí. Studie vychází z konceptuálně-teoretické syntézy odborné literatury z oblasti inkluzivní pedagogiky, sportovní pedagogiky a didaktiky tělesné výchovy. Analýza ukazuje, že heterogenitu nelze redukovat na individuální rozdíly mezi žáky, ale je třeba ji chápat jako podmínku participace utvářenou organizačními a didaktickými rozhodnutími učitele. Zvláštní...
Interpretace vizuálně reprezentované zkušenosti s projektem Fotbal pro rozvoj v Nikaragui
M. Királyi, & I. Jirásek
Studia Kinanthropologica 2026, 27, 17-31 | DOI: 10.32725/sk.2026.004
Cílem studie je posoudit využitelnost dětských kreseb jako participativní vizuální metody ve výzkumu sportu pro rozvoj na ilustrativním případu projektu Fotbal pro rozvoj (FFD, z anglického football for development). Vizuální artefakty vytvořené dětmi (n = 24) ve věku 9 až 13 let a dvěma učiteli tělesné výchovy zachycují jejich zkušenost s projektem FFD realizovaným v komunitách Río Arriva, La Manzana a Los Canales v regionu Madriz v Nikaragui. Interpretativní fenomenologická analýza s využitím kvalitativního kódování ukazuje, že prožívanou zkušenost účastníků lze prostřednictvím vizuálních reprezentací smysluplně zachytit a analyzovat. Výsledky...
Význam metodického videa jako didaktického prostředku v rámci výuky tělesné výchovy – hod kriketovým míčkem
V. Kursová, & A. Švarc
Studia Kinanthropologica 2026, 27, 33-40 | DOI: 10.32725/sk.2026.007
Tato teoretická studie se zabývá významem metodického videa jako didaktického prostředku v~rámci výuky tělesné výchovy se zaměřením na nácvik hodu kriketovým míčkem. Cílem práce je na základě analýzy odborné literatury vymezit didaktický potenciál instruktážních videomateriálů, jejich funkce ve výukovém procesu a možnosti jejich efektivní integrace do pedagogické praxe. Studie vychází z~poznatků pedagogiky, didaktiky tělesné výchovy a motorického učení a zaměřuje se na roli vizuální demonstrace pohybu, zpětné vazby a podpory kognitivních procesů při osvojování pohybových dovedností. Pozornost je věnována také principům tvorby metodických videí, včetně...